Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников

Гр. 4ДОб-04-31зп

Уч. г.

Технологии экологического образования дошкольников

Технологическая карта исследования дисциплины:

6 семестр: лекции – 10ч., практические занятия – 14ч., зачет

7 семестр: лекции – 4 ч., практические занятия – 4 ч., контрольная работа, экзамен

Семестр

Практическое занятие 1

Тема: Вариативность экологического образования в ДОУ

Цель: узнать отличительные особенности программ по экологическому образованию для ДОУ.

Содержание:

1. Программки биоэкологической направленности (С.Н. Николаева Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников «Юный эколог»; Н.А. Рыжова «Наш дом – природа»; Н.Н. Кондратьева «Мы»).

2. Программки эстетико-экологической направленности (В.И. Ашиков, С.Г. Ашикова «Семицветик»; Т.И. Попова «Мир вокруг нас»; И.Г. Белавина, Н.Г.Найденская «Планета – наш мир»).

3. Программки социально-экологической направленности (Н.Н. Вересов «Мы - земляне»; Т.В. Потапова «Детский сад Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников XXI века» (2-ое заглавие «Надежда»).

Задания:

1.Проанализировать программки биоэкологической направленности по последующему плану:

а) теоретические базы (концептуальные положения) программки; задачки развития, воспитания и обучения дошкольников в рамках программки;

б) принципы построения программки;

в) структура программки, черта ее главных компонент;

г) методическое обеспечение программки;

д) отличительные особенности анализируемой программки;

е Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников) личная оценка плюсов и спорных позиций программки;

ж) прогноз вероятных затруднений для педагогического коллектива при реализации программки в критериях введения ФГОС ДО.

2. Результаты анализа представить в форме мультимедийной презентации.

Методические советы:

Занятие проводится способом малых групп. Для анализа программ формируется три микрогруппы. Любая микрогруппа анализирует одну программку Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников биоэкологической направленности (С.Н. Николаева «Юный эколог»; Н.А. Рыжова «Наш дом – природа»; Н.Н. Кондратьева «Мы»).

Для выяснения отличительных особенностей программ по экологическому образованию нужно познакомиться с текстами предложенных программ. Пристально прочесть объяснительную записку, особо отметив цели, задачки, предлагаемые способы. Познакомиться с содержанием программ.

Литература:

Программки по экологическому образованию и Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников воспитанию дошкольников.

Практическое занятие 2

Тема: Система представлений в содержании экологического образования дошкольников

Цель: познакомиться с системой представлений, создаваемой у малышей дошкольного возраста в процессе экологического образования.

Содержание:

1. Компонентный состав содержания экологического образования малышей дошкольного возраста.

2. Система природоведческих и экологических представлений в программках экологического образования малышей дошкольного возраста.

3. Развитие Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников природоведческих и экологических представлений в различных возрастных группах детского сада.

Задания:

1. Найти систему представлений, создаваемых у малышей дошкольного возраста в различных программках экологического образования (С.Н. Николаева «Юный эколог»; Н.А. Рыжова «Наш дом – природа»; Н.Н. Кондратьева «Мы»).

2. На примере хоть какого экологического представления разглядеть его развитие от группы к Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников группе.

3. Используя избранный пример, найти требования к содержанию представлений в каждой возрастной группе.

Методические советы:

Занятие проводится способом малых групп. Микрогруппы продолжают рассматривать программки (С.Н. Николаева «Юный эколог»; Н.А. Рыжова «Наш дом – природа»; Н.Н. Кондратьева «Мы»), обращая повышенное внимание на представленное в их содержание экологического Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников образования дошкольников. Для выяснения системы представлений нужно познакомиться с содержанием программки и выписать все природоведческие и экологические представления, которые формируются у деток в рамках данной программки. Составить схему, отражающую систему всех представлений в рамках рассматриваемой программки. На примере 1-го из экологических представлений разглядеть развитие его от одной возрастной группы к Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников другой.

Литература:

1. Богданец Т. Экологические познания – 1-ое представление о мире //Дошкольное воспитание. - 2003. - № 12.

2. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования малышей. - М., 2007.

3. Николаева С.Н. Эколог в детском саду. – М., 2002.

4. Серебрякова Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте.- М., 2011.

5. Программки экологического образования дошкольников.

Практическое занятие 3

Тема: Экологический комплекс в ДОУ Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников как средство экологического образования дошкольников

Цель: познакомиться с основными компонентами экологического комплекса в помещении и на местности ДОУ.

Содержание:

1. Функции и варианты разделения экологоразвивающей предметно-пространственной среды детского сада.

2. Экологический подход и санитарно-эпидемиологические требования к содержанию животных и растений в помещении детского сада.

3. Методика работы в уголке Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников природы детского сада с дошкольниками различных возрастных групп.

4. Роль экологической тропы в экологическом образовании дошкольников. Методика организации экологической тропы в детском саду.

Задания:

1. Приготовить мультимедийную презентацию «Комнатные растения в детском саду», «Животные уголка природы в детском саду», «Растения на участке детского сада» (на выбор). В презентацию включить картинки (фото Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников) и описание объектов живой природы (растений либо животных). При описании растений и животных непременно указать методы ухода, выкармливания и советы по использованию в работе с детками различных возрастных групп.

2. Заполнить таблицу «Взаимодействие малышей различных возрастных групп с растениями и животными уголка природы в детском саду»

Возрастная группа Виды деятельности деток Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников в уголке природы Система экологических представлений, создаваемых у малышей
Младшая
Средняя
Старшая
Предварительная

3. Анализ паспорта экологической тропы в детском саду и разработка системы заданий на экологической тропе для различных возрастных групп детского сада (производится на занятии).

Методические советы:

На базе анализа литературы узнать значение экологоразвивающей среды в ДОУ Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников, выделить ее элементы (зоны) и их многофункциональную роль. Принципиально отметить эколого-педагогическую необходимость подбора жителей уголка природы в ДОУ, не запамятывая при всем этом о требованиях СанПиН. Дальше нужно познакомиться с методикой организации и проведения работы в уголке природы и узнать ее специфику в различных возрастных группах.

На базе исследования литературы узнать Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников значение экологической тропы в детском саду. Следует найти специфику организации и проведения работы на экологической тропе в различных возрастных группах. Для этого нужно подобрать 1-2 примера заданий на экологической тропе для деток различных возрастных групп. Принципиально отметить принципы, на базе которых формируется система заданий.

Литература:

1. Гончарова Е.В Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников. Озеленение и экологический дизайн участка ДОУ. – Тюмень, 2000.

2. Мир природы и ребенок / Под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г. Самору ковой. – СПб., 1998.

3. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. - М., 2007.

4. Никонова Н. Лаборатория природы // Дошкольное воспитание. – 2004. - № 5. Рыжова Н.А. Развивающая среда дошкольных учреждений. М., 2003.

6. Рыжова Н.А. Экологическая тропинка // Дошкольное Тема: Экологический комплекс в ДОУ как средство экологического образования дошкольников воспитание. – 2000. -№ 7.


tema-chastichnie-defekti-zubnih-ryadovcel-zanyatiya-metodicheskie-razrabotki-dlya-prakticheskih-zanyatij-so-studentami.html
tema-chelovek-i-socium-profilaktika-ekstremizma-v-molodyozhnoj-srede.html
tema-chelovek.html