Тема I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ

Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной реальностью: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений

. -- М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 160 с.

Стр. 1

Данный предмет - новый в подготовке профессионалов для системы дошкольного образования, и пособие к этому курсу публикуется в первый раз. В книжке раскрываются исторические и теоретические Тема I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ базы социализации личности малыша, подходы к организации методической работы с детками в дошкольном учреждении и в семье. Пособие включает нужную для студентов информацию, творческие задания. В качестве приложения предлагается авторская программка для детского сада «Я - человек» и Декларация прав малыша.

Вступление

НОВЫЙ ПРЕДМЕТ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

В протяжении многих истекших лет учебный план подготовки Тема I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ профессионалов института и университета по специальности «Дошкольное воспитание» в целом оставался прежним и только в последние 5 — 8 лет поменялся значительно. Конфигурации касаются, а именно, введения норых предметов, одним из которых и является «Теория и методика ознакомления малышей с социальной действительностью».

Почему же появилась потребность введения такового предмета в учебный Тема I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ план?

Процесс становления Человека сложен, многогранен. Ребенку очень нужна при всем этом помощь взрослого, и поэтому преподаватель должен обладать методикой, обеспечивающей для малыша процесс социализации, вхождения его в мир для себя схожих — мир людей.

Нельзя сказать, что до этого студентов не учили такому содержанию педагогической деятельности — вопросы социализации личности были Тема I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ «рассыпаны» по многим предметам. Отчасти они присутствовали в курсах дошкольной педагогики, возрастной психологии, в методике физического воспитания, развития речи, ознакомления с природой и др. Но каждый предмет имеет свои задачки и способы, также свою специфику, которая, вольно либо невольно, поглощает, подчиняет собственной логике задачку социализации, воспитания у Тема I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ малыша дела к для себя и другим людям. К тому же у будущих преподавателей не формировались подабающие установки на приобретение проф познаний и умений для помощи ребенку в его социализации.

«Теория и методика ознакомления деток с социальной действительностью» как учебная дисциплина обладает большенными способностями для развития у студентов Тема I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ таких мастерски принципиальных свойств, как аналитичность мышления, способность к научному поиску, умение соединять традиционность с нововведениями и др. Данная учебная дисциплина обогащает студента умением содержательно, любопытно, заного организовывать педагогический процесс, заботясь о развитии внутреннего мира малыша, его духовности, его человечности.

Стр. 2

Еще в первобытном обществе мама учила свое дитя людской деятельности Тема I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ, знала, с чего начать и к какому логическому окончанию привести обучение, хотя и не имела научно обоснованных программ. Основным управлением к такому приобщению к миру для себя схожих была потребность — био и соц — выжить и продолжить род. Сейчас познание закономерностей развития людского существа поможет преподавателю вести процесс Тема I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ социализации хорошо и перспективно.

Курс включает теоретические, практические и методические вопросы, также задания для практики. Он рассчитан на 72 ч.

При двухступенчатой системе подготовки профессионалов курс читается и на первой, и на 2-ой ступени. Часы распределяются приблизительно поровну, но на первой ступени больше внимания отводится вопросам прикладного нрава, а на 2-ой ступени Тема I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ — вопросам теоретического нрава.

Содержание пособия построено по темам. Любая тема может изучаться на нескольких упражнениях. Предусмотрены задания для самостоятельной работы студентов. Выполнение заданий будет содействовать более глубочайшему усвоению предмета. Не считая того, в пособии есть рубрика «Для любознательных».

В приложении к пособию помещены авторская программка «Я — Человек» и «Декларация Тема I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ прав ребенка».

Создатель уповает, что будущие преподаватели дошкольных учреждений проникнутся мыслью воспитания человека духовно обеспеченного, свободного, счастливого, способного к сохранению скопленного его народом и населением земли опыта и к творческому преобразованию мира; человека, любящего свою Родину и способного мыслить планетарно. Предмет «Теория и методика ознакомления с социальной действительностью» поможет Тема I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ им в этом.

Тем, кто желает изучить предмет глубоко и основательно, мы дадим несколько советов:

интенсивно работайте на лекциях: записывайте главные положения, участвуйте в обсуждениях, задавайте педагогу побольше вопросов;

интенсивно работайте дома: перечитывайте свои записи лекций скоро после прослушивания, читайте дополнительную литературу, делайте все задания преподавателя;

Стр. 3

проявляйте творчество Тема I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ и самостоятельность. Обучайтесь с наслаждением.

Хотим фурроров!

Тема I. ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ


tema-formirovanie-gotovnosti-pedagogov-k-vvedeniyu-fgos-cel-otchet-municipalnogo-byudzhetnogo-obsheobrazovatelnogo.html
tema-formirovanie-informacionno-kommunikativnoj-kompetencii-na-urokah-russkogo-yazika-i-literaturi.html
tema-formirovanie-metodologii-prognozirovaniya-sprosa-i-predlozheniya-na-rinke-truda-goroda-moskvi-prognoz-strukturi-rabochih-mest-v-gorode-moskve-v-professionalno-kvalifikacionnom-razreze.html