Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...

Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА

Законность власти и дола повиноваться закону

Довольно быстро задуматься, чтоб осознать, какому множеству правил должен каждый денек подчинять­ся каждый человек. Эти правила определяют, как он должен себя вести в публичных местах Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., как следует обращаться с дру­гими людьми, какие вещи ему принадлежат, а какие — нет, с какой скоростью можно ехать по дороге и т. д. Эти правила именуются законами.

Одни (парламентарии Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...) принимают законы и определяют наказания за их несоблюдение, другие (органы правопорядка) смотрят за тем, чтоб все принятые законы соблюдались. Тот, кто нарушает их, рискует нажить для себя проблемы — от не­большого штрафа до долгого Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... тюремного заключения и даже смертной экзекуции.

В протяжении долгого времени люди подчинялись закону просто в силу обычая, привычки либо из ужаса. Но мысля­щие люди, к примеру, Сократ, стали подымать Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... вопрос о нравст­венной обязанности подчиняться закону. Некорректно подчи­няться закону только поэтому, что есть обычай подчиняться ему — многие обычаи могут быть иррациональными и неспра­ведливыми. Отсюда вопросы: как морально суровый и разум­ный Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... человек должен относиться к закону? При каких критериях он должен ему подчиняться? И должен ли подчиняться вообщем?

Вправду, почему я должен подчиняться правилам, выдуманным не мной, а другими людьми, правилам Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., к соблю­дению которых меня заставляют, угрожая карами за несо­блюдение? Ведь мы же не одобряем того, кто, угрожая оружи-

111

ем, просит дать ему средств? Почему же мы одобряем группу людей, которая Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., угрожая кутузкой либо гибелью, просит дать им средств (заплатить налоги) либо, очень возможно, пойти на погибель в начатой ими войне? Как скооперировать это с тем, что че­ловеку для жизни нужна свобода Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... и автономия, возмож­ность самому принимать решения о том, как поступать? Если парламент принял некий закон, должен ли я повиноваться ему просто из ужаса перед последствиями непослушания либо у меня есть нравственная обязанность подчиниться Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... (даже если я категорически не согласен с этим законом)?

Правовые обязанности — это обязанности подчиняться зако­нам просто в силу того, что это законы вне зависимости, есть ли дополнительные моральные основания Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... для послушания*.

Большая часть из нас без колебаний подчиняется законам, запрещающим убийство. Если спросить обыденного человека, почему он воздерживается от убийств, он, вероятнее всего, отве­тит, что убийство страшенно, безнравственно. У нас очевидно Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... вызовет суровое беспокойство тот человек, который произнесет, что при­чина по которой он не убивает, в том, что убийство запрещено законом. Тут мы имеем закон, который совпадает с тем, что от Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... людей просит нравственность.

Но есть законы, которые, как нам кажется, сла­бо связаны с требованиями морали. К примеру, правила дорож­ного движения. Человек может веровать в то, что у него есть нравственная Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... обязанность останавливаться на красноватый свет даже при полном отсутствии автомобилей, но только поэтому, что этого просит от него закон.

Естественно, время от времени люди задумываются, что те либо другие законы тре­буют Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... от нас действий, противоречащих нравственности. На­пример, мы можем считать, что в нашей стране несправедли­вая налоговая система. Но даже в данном случае добропорядоч­ный гражданин может ощущать, что все равно нужно платить Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... налоги и, хотя и без охоты, платить их поэтому, что этого требу­ет закон.

* Долг повиноваться закону есть часть более широкого понятия «поли­тические обязанности». Последние, не считая долга подчиняться закону Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., вклю­чают также долг защищать правительство на войне и т. д. Но некие создатели употребляют эти понятия как синонимы либо не клеветают, что конкретно имеется в виду. В предстоящем мы сосредоточимся на анализе долга повиноваться Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... закону.

112

Итак, можно ли обосновать существование нравственной обя­занности соблюдать законы? Как показывает современный пра­вовед Марк Теббит, есть три всераспространенных спосо­ба доказать долг повиноваться законам.

Во-1-х, это Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... концептуальное обоснование. Согласно это­му методу необходимость повиноваться закону явна, по­скольку закон есть то, что нужно исполнять. Обязанность повиноваться заключается в самом понятии закона. Сказать:

«X есть закон», — просто значит Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...: следует повиноваться X. Непослушание неприемлимо по определению, и санкции закона автоматом оправданы. Долг послушания выводится из са­мой идеи легальности и не находится в зависимости от содержания законов.

Во-2-х, есть консеквенциалистские обоснова­ния Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... долга (указывающие на конечный итог). Необходи­мость повиноваться закону в этом случае обосновывается при помощи указания на полезные эффекты послушания (порядок, поддержание цивилизованной жизни) и нехорошие последствия непослушания. Уверительность аргументации Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... за­висит от того, какие правовые системы дискуссируются. В отли­чие от концептуалистских резонов, консеквенциализм в прин­ципе допускает возможность, что непослушание имеет луч­шие последствия, чем послушание.

В-3-х, это контрактарное обоснование, согласно кото Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...­рому долг послушания законам появляется на базе соглаше­ния, очевидного либо неявного, меж правителями и популяцией. Закону следует повиноваться не поэтому, что от непослушания будет ужаснее, а поэтому, что послушание закону Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... заходит в дан­ные нами обязательства*.

Разглядим более детально разные концепции, обосно­вывающие долг повиноваться закону.

Философский анархизм

Некие создатели говорят, что нравственной обязан­ности повиноваться закону не существует. Более суровое обоснование этой Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... точки зрения было дано приверженцем фило­софского анархизма Робертом Полом Вулфом в его книжке

* Tebbit M. Philosophy of Law. An Introduction. — London and New York:

Routledge, 2000. — P. 78.

113

«В защиту анархизма»*. Делая упор на идеи Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... Иммануила Канта об автономии индивидов, Роберт Пол Вулф показывает, что люди — это существа, наделенные разумом и свободой воли, потому они несут ответственность за свои деяния.

Автономный индивидум живет не по Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... чьей-то указке, он при­нимает решения сам. Он в состоянии сделать то, что ему произнесли другие, но не поэтому, что ему повелели сделать это. Для такового человека не существует повеления Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов.... Если кто-то дает ему команды и ждет их выполнения, то он как свободный и от­ветственный человек будет учесть это и, полностью может быть, подчинится (к примеру, приказам капитана тонущего судна), но только поэтому Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., что приказы разумны и правильны, а не по­тому, что их дает человек, наделенный властью. В конеч­ном счете решение о том, как поступить, автономный индивидум всегда должен принимать сам.

Итак, согласно Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... Р. П. Вулфу, всегда существует конфликт меж претензиями страны на право управлять человеком и автономией индивидума. Человек должен быть создателем собственных решений, сам управлять собой и не допускать, чтоб правили им Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов.... Потому он не может признать долг подчиняться законам просто поэтому, что это законы. Это не значит, что он ста­нет нарушать законы, добиваться незамедлительной ликвидации го­сударства и т. д. Но он Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... будет подчиняться законам и поддер­живать государственное устройство только поэтому, что он лично согласен с их целями (достоинства порядка, защиты личной принадлежности и т. д.).

Сам факт того, что это — закон, не дает Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... никаких оснований для подчинения. Философский анархист, вероятнее всего, будет вести себя как добропорядочный гражданин, но он никогда не признает легитимность страны и нравственную обязан­ность делать его повеления**.

В неком Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... отношении идеи Р. П. Вулфа кажутся очень симпатичными. Разве не верно, что разумный и ответ­ственный человек не должен слепо следовать закону, но всегда мыслить о том, оправдан ли этот закон Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...? Это вправду так,

* WolffR. P. In Defense of Anarchism. — New York: Harper&Row, 1976. ** См.: The Conflict Between Authority and Autonomy // Wolff R. P. Op. eit.,p.3-21.

114

но до определенной степени. Тот, кто произнесет Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., что никогда не нужно ставить под колебание никакие законы и всегда нужно со­блюдать хоть какой закон, должен будет согласиться с выводом, что обитатели нацистской Германии и сталинского Русского Союза имели нравственную обязанность соблюдать Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... чудовищ­ные законы этих режимов. Как следует, должен быть неко­торый предел для безоглядного подчинения закону.

Но нелегко сказать, где должен пролегать этот предел. Если мы примем обратную точку Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... зрения (не следует пови­новаться закону, если он не соответствует твоим моральным убеждениям), к чему это может привести? Многие люди счита­ют, что значимая часть собираемых налогов расходуется некорректно. Значит ли это, что население Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... имеет право пре­кратить платить огромную часть налогов?

Некие люди считают несправедливым, что одни полу­чают в наследие огромные состояния, а другие — ничего. Если некто считает, что отпрыск «нового русского Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...» не имеет ни­какого морального права на унаследованную собственность, и считает, что соблюдать закон нужно только тогда, когда он со­ответствует вашим нравственным взорам, что (не считая ужаса наказания) может удержать этого человека Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... от похищения чу­жой принадлежности?

Примеров на данную тему может быть приведено огромное количество. Они демонстрируют, что, если мы примем точку зрения философ­ского анархизма и в публичных делах будем руководство­ваться только Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... своими личными нравственными соображения­ми, мы придем к хаосу. Будет существенно лучше, если мы примем общие и неотклонимые для всех законы (пусть и не все­гда совершенные), которыми будем управляться в собственных Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... отношениях, чем позволить каждому действовать на основании его суждений о том, какими должны быть наилуч­шие законы.

Теории естественного права о правовых обязательствах

Теория естественного права употребляет концептуальное обоснование долга повиноваться Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... закону. Этот долг вытекает из самого понятия закона. Потому что правовой порядок сущност-

115

но связан с моральным порядком, то закон по определению бу­дет морален, и у нас есть нравственные основания для повино­вения закону Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов....

Это, но, распространяется лишь на законы в подлин­ном смысле этого слова, другими словами справедливые законы, а не на все законы, имеющиеся в данном обществе (некие из их могут быть Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... несправедлвыми и, означает, на самом деле законами не являться). Человек должен подчиняться закону, только если со­держание закона морально. Должен ли я подчиняться закону, запрещающему убийство? Да, так как убийство есть зло Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов....

Должен ли я подчиняться закону о том, что некие доку­менты должны быть представлены в 3-х экземплярах? Да, если данный закон стремится сделать удобства для административ­ного аппарата, который делает добро (исходя из убеждений Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... нравствен­ных законов, требование предъявлять документ в 3-х экземпля­рах не является нравственным злом). Должен ли я подчиняться закону, который просит, чтоб я убивал невинных людей во время войны Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...? Нет, так как этот закон несправедлив и, зна­чит, вообщем не является законом.

Все вышеупомянутое не значит, что теория естественного права просит неотклонимого неподчинения несправедливым законам. Фома Аквинский утверждал, что неким, выскажемся так, равномерно несправедливым Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... законам, хотя они и не являют­ся законами в полном смысле этого слова, следует повиновать­ся во избежание большего зла мятежей либо хаоса (консеквенци-алистское обоснование)*. Но если законы грубо наруша Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...­ют естественный либо божественный закон, то подчиняться им не следует.

Неувязка послушания закону исходя из убеждений юридического позитивизма

Посреди позитивистов нет единой точки зрения на данную делему. Некие из их утверждали Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., что хоть какой закон, ко­торый имеет юридическую силу, другими словами соответствует чисто техническим аспектами законности, автоматом порожда­ет вкупе со собственной легальностью долг послушания.

* См.: Tebbit M. Philosophy of Law. An Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... Introduction. — London and New York: Routledge, 2000. — P. 79.

С другой стороны, многие позитивисты считают, что нали­чие формальных критериев законности никак не связано с обя­занностью соблюдения закона. Согласно этой точке зрения, происхождение закона от Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... правила признания удостоверяет его статус как реального закона. Легальность данного зако­на дает основания государству использовать силу для проведения его в жизнь, но легальность не решает вопроса о том, сле­дует ли этим Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... легитимным действиям страны подчиняться.

Некие позитивисты обосновывают обязанность повино­вения на базе консеквенциалистских резонов о негативных последствиях отрицания этого долга. Джереми Бентам, напри­мер, считал, что мы должны отыскать середину меж Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... 2-мя крайностями. Одна из их — это позиция анархиста, который утверждает, что закон, не отвечающий его эталону, — не закон, и он свободен не только лишь критиковать его, да и не принимать его во Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... внимание. Другая крайность — позиция обскуранта, который считает, что закон не допускает никакой критики. Позиция самого Бентама подразумевала «повиноваться пункту­ально, критиковать свободно»*.

И Бентам, и Остин боялись анархии, которая может Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... по­следовать, если человек будет считать себя свободным от со­блюдения законов, которые ему не нравятся. В то же время они признавали, что законы могут добиться таковой степени несправедливости и бесчеловечности, что нашей нравственной обязанностью Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... будет непослушание и сопротивление им**. Видимо, приблизительно такая же позиция и Г. Харта, с одобрени­ем писавшего об этих идеях Бентама и Остина.

Теории публичного контракта

По другому отвечают на Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... вопросы о законности власти и долге повиноваться закону теории публичного контракта.

Как вообщем возникают у людей какие-либо обязанности (в том числе и вследствие договоров и обещаний)? Если вы до­говорились с вашим другом о Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... том, что встретитесь с ним в во-

* Bentham J. A. Fragment on Government. — Cambridge: Cambridge Uni­versity Press, 1988.

** Ibid; Austin J. The Province of Jurisprudence Determined. — London:

WeidenfeldandNickolson, 1954.—P. 184-185.

семь часов Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... вечера, у вас возникает обязанность придти на эту встречу в назначенное время. Нельзя ли таким же образом най­ти основание и для наших политических обязательств? Если б удалось показать, что правительство Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... имеет право управлять нами, и мы должны подчиняться его законам поэтому, что мы согласились на это, то была бы искрометно решена неувязка правовых обязанностей. Такое решение пробуют отыскать тео­рии публичного контракта.

Мысль публичного Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... контракта очень старая, она появилась еще в античности и была достаточно популярна в средневековье. Традиционные версии современного варианта этой теории были разработаны в XVII-XVIII веках Томасом Гоббсом (1588-1679), Джоном Локком (1632-1704) и Жан Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...-Жаком Руссо (1712-1778). Каковы главные положения этой теории?

Есть не плохая стратегия для того, чтоб осознать, почему что-то есть: представить для себя, что было бы, если б этого не Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... было. Теоретики публичного контракта начинают с вопроса о том, что было бы, если б не было соц правил и принужде­ния к их соблюдению (законов, милиции, судов, правительст­ва)? В данной ситуации каждый мог бы Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... жить, как желает, не бу­дучи скован никакими ограничениями. Теоретики обществен­ного контракта именуют это «естественным состоянием» (the state of nature). Какой была бы жизнь в этом состоянии?

Т. Гоббс пишет: «В Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... таком [естественном. •— С. М.] состоя­нии нет места для трудолюбия, потому что никому не гарантирова­ны плоды его труда, и поэтому нет земледелия, судоходства, морской торговли, комфортных построек, нет средств Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... движения и передвижения вещей, требующих большой силы, нет познания земной поверхности, исчисления времени, ремесла, литерату­ры, нет общества, а, что ужаснее всего, есть нескончаемый ужас и посто­янная опасность насильной погибели Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., и жизнь человека оди­нока, бедна, беспросветна, тупа и кратковременна»*. Т. Гоббс также гласит, что естественное состояние — это bellum omni­um contra omnes (война всех против всех).

* Гоббс Т. Левиафан, либо материя, форма Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... и власть страны церков­ного и штатского // Гоббс Т. Сочинения в 2 т. — Т. 2. — М., 1989. — С. 96.

118

В собственной известной работе «Левиафан...» Гоббс доказыва­ет, что ничего не может быть ужаснее жизни без защиты государ Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...­ства и существование правительства нужно для того, чтоб мы не вступили в «войну всех против всех».

Почему Гоббс считал естественное состояние таким ужас­ным? Согласно Гоббсу, природа человека такая, что в отсутст Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...­вие гос власти она безизбежно втянет нас в серь­езные конфликты. Человек по собственной природе повсевременно отыскивает «блаженства», либо «наслаждения», повсевременно стремится до­стичь хотимого. Без контроля страны это неустанное рвение Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... воплотить свои желания приводит к «войне всех против всех». Почему?

Во-1-х, у нас есть схожие потребности. Мы все нуждаемся в одном и том же — еде, одежке, жилье.

Во-2-х, имеет место Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... нехватка ресурсов. Мы живем не в Эдемском саду. В нашем мире нужных вещей нередко не хватает на всех.

В-3-х, кто же будет владеть необходимыми для жизни ресурсами в критериях, когда их Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... на всех не хватает? Мы все хо­тим жить, и жить как можно лучше, и любой из нас предпоч­тет иметь как можно больше. Но ведь все другие желают такого же, и Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... люди приблизительно равны в том смысле, что владеют приблизительно схожей физической и умственной силой, и хоть какой человек может уничтожить хоть какого другого. «Более слабенький имеет до­статочно силы, чтоб методом Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... потаенных махинаций либо методом со­юза с другими, кому угрожает та же опасность, уничтожить более силь­ного»*.

В-4-х, можем ли мы полагаться на милосердие либо добрую волю других людей? Не можем, потому что Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... людям присущ ограниченный альтруизм. Люди не являются полными эго­истами, но они очень хлопочут о для себя, и нельзя рассчитывать на то, что, когда их актуальные интересы столкнутся с вашими, они уступят Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...**.

Итак, что все-таки выходит? Мы все нуждаемся в одном и том же, и этого не хватает на всех. Потому появляется конкурен-

* Там же. С. 93.

** Вспомните, что Г. Харт гласит Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... приблизительно о том же, рассуждая о «минимальном содержании естественного права». Харт находится тут под сильным воздействием Гоббса.

119

ция за обладание ограниченными ресурсами. Но никто не име­ет довольно сил, чтоб одолеть в этой конкуренции Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., и ни­кто, либо практически никто, не пожертвует своими интересами в поль­зу других. В итоге, как пишет Гоббс, мы получим «посто­янное состояние войны, войны 1-го со всеми». И это война Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., в какой никто не защищен от нападения других, в ней никто не одолеет. Самая разумная стратегия для каждого в «естест­венном состоянии» — захватывать то, в чем он нуждается, и быть настороже, готовясь к Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... защите собственного имущества от других, и даже наносить по другим превентивные (предупреждающие) удары. Но так будут поступать все. Потому жизнь в «естест­венном состоянии» окажется нестерпимой.

Гоббс не считал Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., что это всего только абстрактные рассужде­ния. Он указывал, что такое вправду случается, когда правительство рушится, к примеру, во время штатской войны. Люди начинают лихорадочно припасать продукты, вооружаться и крепить свои жилья. Мы можем Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... добавить, что опыт XX века подтвердил мировоззрение Т. Гоббса, согласно которому не может быть ничего ужаснее, чем жизнь без страны. В Рф это ощутили, когда после Февральской революции 1917 г. правительство практически закончило Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... существовать (была ликвидирована милиция, развалилась армия) и в итоге по­следовали страхи Октябрьской революции и штатской вой­ны. Тот, кто желает познакомиться с тем, как смотрится жизнь без страны, может поехать Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... в Косово, Сомали, Афгани­стан, Чечню либо Конго. Картина всегда одна и та же — граж­данская война, резня и произвол бессчетных банд.

В связи со произнесенным выше разглядим «Дилемму заклю­ченного Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...». Двое преступников, А и В, совершают ограбление, после этого их задерживает милиция. У их находят орудие, на ношение которого у преступников нет разрешения, но на­грабленное они уже успели упрятать. Что делает милиция Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...? По­лиция применяет обыденную в таковой ситуации стратегию: задер­жанных уводят в различные камеры, после этого допрашивают по-одиночке. Если они признаются в совершении ограбления, то получат по три года. Но никаких улик против Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... преступников нет, потому, если А и В будут опровергать факт роли в ограб­лении, максимум, что им сумеют дать, — это по полгода за не­законное ношение орудия. Но если какой-то Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... из них признается,

120

а другой — нет, то 1-ый за сотрудничество со следствием получит свободу, а 2-ой (за запирательство) — 5 лет тю­рьмы. Представим вероятные варианты в виде таблицы.

Стратегии поведения


Срок тюремного заключения А


Срок Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... тюремного заключения В


Оба признаются


3 года


3 года


Оба не признаются


0,5 года


0,5 года


А признается, В — нет


Олег


5 лет


В признается, А — нет


5 лет


Олет



Как должны поступить в таковой ситуации правонарушители? Любой из их стоит перед выбором: или признаваться, или отпираться от всего Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов.... А задумывается: «Если я не признаюсь и В тоже не признается, то мы получим всего по полгода. Но что, если я не буду признаваться, а В признается?» Точно так же задумывается и В Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов.... В итоге оба признаются и получают по 3 года. А могли бы получить срок в 6 раз меньше!

Как так вышло? Почему два взрослых разумных че­ловека, действуя в собственных интересах, рассуждая совер­шенно верно, получают Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... не наилучший итог, хотя полностью могли бы получить лучший? Они получают не наилучший итог, так как не сотрудничают, не действуют согласо­ванно. Не сотрудничают они, потому что не доверяют друг Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... дружке. А не доверяют они друг дружке из-за того, что в данной ситуа­ции нет никаких гарантий, что товарищ по ограблению не за­хочет действовать исключительно в собственных интересах и Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... выйти на свободу, оставив другого за решеткой на 5 лет.

«Дилемма заключенного» — это пример того, как рациональ­ное на личном уровне поведение приводит к нехорошим результатам на уровне коллективном. Ситуации, подобные этой проблеме, часто появляются Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... в жизни общества. Особен­но нередко это происходит, когда идет речь об эксплуатации при­родных ресурсов.

Правильно ли обедневшему, много месяцев не получаю­щему заработную плату жителю Приморского края идти в Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... тайгу на за­готовку женьшеня и других фармацевтических растений? Да, ра­ционально, но так поступают многие, вполне уничтожая ценные растения, от чего плохо всем.

121

Правильно ли старушке в конце августа 1998 г., сходу по Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...­сле дефолта, бежать за мукой и сахаром, боясь, что цены на их еще более возрастут? Да, правильно, но так поступают все старушки, и цены конкретно от этого еще более растут Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов....

Если появляются слухи о дилеммах какого-то банка, рацио­нально ли бежать забирать собственный вклад? Естественно, но так по­ступят все вкладчики, банк разорится, и вклады практически у всех пропадут (даже если Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... начальные слухи и были лож­ными).

Что необходимо для того, чтоб выйти из «естественного состоя­ния»? Необходимо отыскать возможность для сотрудничества. Если люди закончат стоять с ножиком у гортани друг дружку и начнут сотрудничать, они Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... сумеют прирастить производительность свое­го труда и, в целом, конструктивно сделать лучше свою жизнь. В «ес­тественном состоянии» не сотрудничать с другими, нападать на их — самая рациональная персональная стратегия Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... пове­дения (но на коллективном уровне суммарный итог при­менения таких личных стратегий ужасен). Люди не сотрудничают, так как не убеждены в том, что будут сотруд­ничать другие. Если даже они о кое Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...-чем условятся, попыта­ются ввести какие-то ограничения, то одни будут соблюдать их, а другие — нет. Тот, кто попробует сотрудничать, окажет­ся ни с чем и, очень может быть, погибнет.

Но для организации коллективного Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... деяния людям необ­ходимы гарантии. Во-1-х, гарантии безопасности: люди обязаны иметь возможность работать вместе, не боясь нападения, кражи либо предательства. Во-2-х, люди дол­жны иметь возможность полагаться Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... на других, знать, что те выполнят договоренности, сделают обещанное.

Если один человек выращивает хлеб, другой вылечивает боль­ных, а 3-ий строит дома — все должны быть убеждены в том, что могут рассчитывать на выполнение Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... другими их обяза­тельств. Но для этого, как показывает Гоббс, и нужно го­сударство. Конкретно правительство с его системой законов, поли­цией, судами обеспечивает защиту от нападений и соблюдение людьми договоренностей вместе.

Потому Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... для того, чтоб выйти из «естественного состоя­ния», люди должны согласиться соблюдать правила совмест­ной жизни (законы) и сделать компанию, способную силой

122

заставлять к выполнению этих законов. Согласно Гоббсу, та­кая договоренность вправду Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... существует, она именуется публичным контрактом. Этот добровольческий акт является источником легитимности установившейся власти и основани­ем для обязанности ей подчиняться.

Основная мысль публичного контракта может быть выражена словами Дж. Локка: «Я Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... утверждаю, что все люди по приро­де находятся в естественном состоянии и остаются там, пока по собственному собственному согласию не сделают себя членами поли­тического общества»*. Другими словами политическая власть нужно мной может Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... появиться только как итог моего добровольческого деяния. Человек может иметь политическую власть нужно мной, только если я согласился дать ему эту власть. Правительство воз­никает как следствие личного, добровольческого согла Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...­сия каждого. Если правительство правит без согласия людей, оно не имеет права это делать и является нелегитимным.

Всеобщность и добровольность — вот базы теории об­щественного контракта. Они искрометно разъясняют, почему госу­дарство имеет право править Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... нами и почему мы должны под­чиняться его законам: так как мы все добровольно согла­сились на это. Осталось показать, что всеобщее и доброволь­ное согласие на создание страны существует. А это Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... край­не тяжело сделать.

Где мы можем отыскать в реальной жизни публичный дого­вор? Некие создатели, в том числе Т. Гоббс, считали, что было реальное историческое событие, так именуемый Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... «перво­начальный договор». Был момент в истории, когда наши пред­ки заключили контракт и перебежали из «естественного состоя­ния» к штатскому обществу. Схожая концепция является предметом насмешек большинства создателей, они требуют ука­зать, в каком Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... музее хранится текст «первоначального догово­ра», где, в каких хрониках отмечено это событие. Не говоря уже о технических дилеммах коммуникации и т. д., критики, начиная с Ж.-Ж. Руссо указывали, что Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... древнейшие люди просто не обладали довольно развитым абстрактным мышлением, что­бы сделать таковой документ.

* Locke J. Second Treatise of Government // Locke J. Two Treatises of the Government / Ed. P. Laslett. — Cambridge Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...: Cambridge University Press, 1988.—P. 278.

123

Но даже если б схожий договор и был в действитель­ности, что бы это обосновывало? Допустим, этот контракт дейст­вовал в протяжении 1-го поколения, но как быть Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... с после­дующими поколениями? Ни одна юридическая система не по­зволяет одному поколению заключить таковой договор, кото­рый бы обязывал все следующие поколения. А конкретно это и подразумевает теория «первоначального договора». Может Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... ли быть так, что любой из нас сознательно и добровольно отдал свое согласие на то, чтоб было правительство? Спрашивал кто-либо вас, почетаемый читатель, согласны ли вы с тем, чтоб

вами правили?

Тут может быть возражение Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...: согласие может даваться ме­нее очевидным образом, к примеру, методом голосования на выборах. Голосуя за действующую власть, мы тем выражаем свое согласие. Как быть с теми, кто голосовал против? Можно утверждать Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., что они, даже голосуя против, самим фактом учас­тия в голосовании признают нашу политическую систему в це­лом. Но как, но, быть с теми, кто не участвовал в голосо­вании? Объяснить Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... их поведение как согласие нереально.

Публичный контракт на базе «молчаливого согласия»

Пока пробы выстроить теорию очевидного, выраженного согласия людей с существованием страны и его законов не увенчались фуррором. Но мы уже столкнулись Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... с тем, что со­гласие может даваться неявным образом, к примеру, через уча­стие в голосовании. Может быть, что мысль «молчаливого согла­сия» окажется более многообещающей?

В диалоге Платона «Критон» представлена Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... последующая си­туация. Сократ несправедливо приговорен к погибели афинским Трибуналом. За денек до экзекуции в кутузку к Сократу приходит его друг, богач Критон, и умоляет его бежать — охрана подкупле­на, и это можно сделать Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов.... Но Сократ отрешается спасти свою жизнь, утверждая, что поступить так было бы несправед­ливо по отношению к Афинам и их законам.

Законы могли бы сказать: «Отвечай же нам: за которую Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... вину собираешься ты убить нас и город? Не мы ли, во-1-х, родили тебя, не с нашего ли благословения отец твой полу-

124

чил для себя в супруги мама твою и произвел тебя на Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... свет? Ну вот и скажи: порицаешь ли ты чего-нибудть в тех из нас, которые относятся к браку? Но, может быть, ты порицаешь те, которые относятся к воспитанию родившегося и к его Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... образо­ванию, каковое ты сам и получил? Разве не отлично распоря­дились те из нас, которые, добивались от твоего отца дать для тебя мусическое и гимнастическое воспитание? Ну вот и рас­суди, Сократ Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., правду ли мы говорим, что несправедливо то, что ты замыслил сейчас с нами сделать? По правде, мы, которые тебя родили, вскормили, воспитали, наделили все­возможными благами, как и всех иных людей, в Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... то же время мы предупреждаем каждого из афинян (занесенного в штатский перечень и осведомленного с муниципальными делами и с нами. Законами), что если мы ему не нравимся, то ему предоставляется взять Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... свое имущество и идти, куда он желает О том же из вас, кто остается, зная, как мы судим в наших судах и ведем в городке остальные дела, о таком мы гово­рим Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., что он на самом деле согласился с нами исполнять то, что мы велим У нас, Сократ, имеются бесспорные доказатель­ства того, что для тебя нравились и мы, и наш город, так как не посиживал Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... бы ты в нем так упрямо, как не посиживает ни один афиня­нин. ты никогда не путешествовал, как остальные люди. вот до чего предпочитал ты нас и соглашался жить под нашим управлением Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...; ну и детками обзавелся ты в нашем горо­де, так как он для тебя нравится Итак, сначала, от­вечай нам вот на что: правду ли мы говорим либо неправду, утверждая Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., что ты не словестно, а на самом деле согласился жить под нашим управлением?»

Критон соглашается с этой аргументацией, и Сократ заклю­чает, что в таком случае Законы могут сказать ему: « не нарушаешь ли Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... ты обязательства и договоры, которые ты с нами заключил, не бывши вынужденным заключать их и не бывши обманутым ?»*.

Все главные теоретики публичного контракта (Гоббс, Локк и Руссо) в различной степени полагаются на идею Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... «мол­чаливого согласия». Тут главный является идея о том, что


М., 1990.

* Платон. Критон // Платон. Собр. соч. в 4 т. — Т. 1. С.106-109.

125

человек, получая бл^га от страны, в каком живет, тем Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... выражает свсИ; неразговорчивое согласие с его существова­

нием.

А именно, ДжоЯ •локк так формулировал идею о том, что политические обязательства могут появляться через молчали­вое согласие: «Каждый человек, который имеет какое-либо владение Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... либо услаждается какими-то благами на всех тер­риториях хоть какого страны, тем дает свое молчали­вое согласие и тем должен повиноваться законам этого

правительства ^. • •> ^ак И хоть какой ЯРУ"^ под ег0 властью, будь Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... его владением земля его либо его наследников, либо жилище, сня­тое на неделю, либо д^же если он просто свободно путешеству­ет по дороге»*.

Итак, принимая защиту и другие блага от страны,

я Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... неразговорчиво соглашаюсь с его существованием и тем принимаю на себя обязательства подчиняться его законам.

Этот вывод очень уязвим для последующего возражения: как выразить несогласие? Взять и уехать из данного страны Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., как это предполагают Законы в диалоге «Критон»? По этому поводу сладкоречиво высказался Дэвид Юм (1711-1776): «Мо­жем ли мы серьезно торить, что бедный крестьянин либо ремес­ленник имеет право свободно покинуть свою Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... страну, когда он не знает зарубежного языка и чужих обычаев и перебивается со денька на денек при помощи маленького заработка, который у него есть? Мы можем в одинаковой мере утверждать, что че­ловек оставаясь на Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... корабле, свободно соглашается с властью его владельца хотя его принесли на борт спящим, и ему придет­ся прыгнуть в океан И погибнуть, как он отважится ко­рабль покинуть»**.

Возражение Юма г^азывает Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов..., что само по себе проживание

в государстве не может быть истолковано как согласие. В про­тивном случае ничто "е может считаться несогласием, не считая эмиграции из страны. Но это очень недостающий аргу Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов...­мент для того, чтоб считать, что все, кто остается, согласны с правящим режимом.

* Locke J Ibid P- 348. ** Юм Д. О начальном договоре // Юм Д. Соч. в 2 т. — Т. 2. — М.,

1996.—С. 665.

126

Эмиграция Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... для большинства людей — социально и куль­турно очень тяжкий процесс. Мы живем не в Старой Греции, когда было можно выйти пешком из собственного городка и попасть в примыкающее правительство, где и жить. В Тема III.^ ВЛАСТЬ ЗАКОНА - Пособие предназначено для студентов и преподавателей юриди­ческих и философских факультетов... современном мире способностей для эмиграции меньше и меньше, эмигрировать становится просто некуда. Потому мысль «мол­чаливого согласия» не работает. Долг повиноваться законам не может быть обусловлен таким макаром.



tema-grigorij-bencionovich-oster-vrednie-soveti.html
tema-harakteristika-sovremennogo-metoda-obucheniya-gramote.html
tema-hformirovanie-i-razvitie-mirovoj-ekonomiki-i-eyo-rol-v-socialno-ekonomicheskom-razvitii-chelovechestva-10-glava.html