Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи...

^ Тема: Именительный падеж имён существительных во
множественном числе

Цель: поупражняться в определении числа и падежа имён

существительных

Задачки.

Образовательные: обучить определять в тексте у существи-

тельных, которые выделены – число и

падеж; отыскивать сущ. Множ.ч Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи....; познакомить

с окончаниями существительных в И.п.

мн.ч.; повторить всё о сущ.И число созданий.

Коррекционно-

развивающие: развивать монологическую речь, внимание,

умение писать под диктовку, списывать.

Воспитательные: воспитывать почтение к Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... собственной Родине (на

примере текста «Московский Кремль»),

аккуратность и бдительность при письме в

тетради.

Оборудование: 1) таблица «Имя существительное»

2) карточки ед.ч. и мн.ч.

3) таблица «Главные члены предложения»

4) картина с изображением Столичного Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... Кремля.

5) картина Незнайки.

6) таблица «Состав слова»


I. Оргмомент Сейчас на уроке российского языка мы повторим всё, что

узнали о существительном, число имён существительных

и узнаем окончания существительных в И.п. множ.числа.

II. Повторение пройденного

  1. Поведаем Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... по таблице о существительном:



^ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ



Ч А С Т Ь Р Е Ч И

Кто ?

Что ?

Обозначает предмет

В предложениях подлежащее либо второстепенный член предложения


имеет меняется


род склонение по числам по падежам


м.р Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи.... ж.р. ср.р. 1 2 3 ед.ч. мн.ч.

ж.р. м.р. ж.р.

м.р. ср.р. оканч.

-а,-я -о, -е ь


2) Поупражняемся (устно)

Я называю существительное в единственном числе, а вы во Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... множественном числе

вагон - пассажир –

картина - билет –

адресок - герой –

костёр - командир –

лист - сук –


3) Работа с карточками

ед.ч. мн.ч.

Обусловь число имени существительного и покажи карточку.

1) Ластик 4) Морозы 7) Ключ

2) Бензин 5) Лампочки 8) Парта

3) Метели 6) Птица 9) Поздравления

Есть Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... существительные только единственного числа либо только множественного числа.

Помоги Незнайке избрать из первого столбика существительное только единственного числа

горе подушки

мальчишка очки

денек листья

молоко шахматы

из второго столбика существительные только множественного числа

Физпауза



  1. Исследование нового.

Работа в тетради Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи....

Списать предложение в тетрадь из рассказа «Московский

Кремль». Учитель читает.

(Картина) Москва – сердечко россии. Это большой и прекрасный город. В нём много музеев, памятников, расчудесных парков. Вокруг Москвы живописные округи. В центре Москвы на Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... берегу реки стоит Кремль. По прямым и широким улицам мчатся машины. Под землёй несутся поезда метро.

На доске

Мн.ч. И.п.

Под землёй несутся поезда метро.

- (Отыскать существительное во множ. Числе Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи...) найти падеж.

- Разберем его по членам предложения.

Члены предложения

Подлежащее

Кто? Что?

Сказуемое

Что делает? Что делают?

- Отыскать существительное во множественном числе

Поезда

Ещё запишем под диктовку предложение и в нём найдём существительное во множественном числе, выделим окончание

мн Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи....ч.И.п.

Горизонт закрыли чёрные тучи.

Записать предложение на доске. мн.ч.И.п.

Летом зреют плоды.


- Отыскать существительное во множ.числе и опреледить падеж.


2) упр.250 Прочесть. Задание:

- Укажите в Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... каком падеже и числе стоят выделенные существительные.

Запишите их в тетрадь.

Вывод: Взгляни, а какие окончания у существительных в И.п.мн.ч.

И.п. мн.ч. -ы, -и, -а Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи..., -я.

Прочитай вывод на стр. 111

Самостоятельная работа.

Выпиши в тетрадь существительные мн.ч. И.п.: (на доске слова)

^ Яблоко, облака, сберегал, морозы, соловьи, месяц, деревья, сосна.

Проверка.

Придумай два собственных слова на данное правило Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи....

Разобрать два слова по составу:

^ Снежинки, обрезки

Результат: Какие окончания у существительных И.п. мн.ч.?

Дома: Упр. 252 с.112 Написать существительные во множественном числе.


Приложение № 13


Викторины по сказкам (2 - 4 класс)


«Приходи, притча! »


  1. Волшебница Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи..., исполнявшая желания сказочного Емели. (Щука)

  2. В чем медведь нёс Машу с пирожками к бабушке и дедушке? (В коробке).

  3. Как именуется российская народная притча о том, как вежливость и доброту никакой холод заморозить Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... не сумеет? («Морозко»)

  4. Как именовался горшок, который сделали своим жильём животные? (Теремок)

  5. Как именуется российская народная притча, главный герой которой – хлебобулочное изделие? («Колобок»)

  6. Её перо сверкает так,

Что ясно: это Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... не пустяк!

Никто не знает, что случилось.

В тех притчах, где живет (Жар – птица).

7. Самый именитый обитатель Цветочного городка. (Незнайка)

8. Она, как снег, бела и светла.

Она, как снег, опасается тепла.

Рады солнцу и Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... малыши, и курочка,

Ему не рада только… (Снегурочка).

  1. Древесным острым носом

Везде лезет он без спросу.

Даже дырку на картине

Носом сделал … (Буратино)

  1. Кому приходилось изображать «приведение с мотором, ужасное, но симпатичное Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи...»? (Карлсон)

  2. Что было нарисовано в конурке у папы Карло? (Очаг)

  3. Даст новое корыто,

И новый дом, и слуг в придачу.

Но если уж она сердита,

С ней вкупе уплывает фортуна!

Пропадет все, и в море Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... зыбучем

Растает золотая …(рыбка).

  1. «Было яйцо у нас золотое,

А осталось лукошко пустое…» -

Рыдает дед, рыдает баба,

Но их утешает …(курочка Ряба).

  1. Что бы ты попросил у Золушки?

(хрустальные башмачки. Ш.Перро Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... «Золушка»).

  1. Кто это Мойдодыр? (Умывальник. К.Чуковский «Мойдодыр»)

  2. О ком говорится в последующих строчках: «Тут в окне появилась прекрасная девченка. У неё были волосы цвета лазурнейшей голубизны» (Мальвина).



  1. Хитрющий слуга Маркиза Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... Карабаса (Кот).

  2. «Лечит всех животных попорядку,

Вылечивает взрослых и ребят.

К вам торопится, когда болит

Хороший доктор…(Айболит)


Приложение № 13


Викторины по сказкам (2 - 4 класс)



  1. Унесла его лиса

За дальние леса

Но придёт на помощь

Собственного дружка выручилёт Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи...!

Открывай лиса, мешок!

Ты свободен, петух!

Петя, Петя, петух

Золотой … (Гребешок).

  1. Прямо в болото свалилась стрела,

А в том болоте царевна жила.

Как звали царевну, скажи мне на ушко.

Я знаю, ты помнишь – Царевна Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи...- …(лягушка).


« Герои наших возлюбленных сказок» ( 4 класс)


1. Конкурс « Из какой это сказки?»


Летела стрела и попала в болото,

А в том болоте изловил её кто- то.

Кто распростившись с зелёной Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... кожей,

Сделался мигом прекрасной, пригодной?

(Царевна Лягушка)


Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться,

Очень смачная вода в ямке из копытца.

(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка).


Отворили дверь козлята

И пропали Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... все куда – то.

(Волк и семеро козлят).


Под окном за пряжу села

Ожидать владельцев, а глядела

Всё на яблоко. Оно

Соку свежайшего много.

Так свежо и так ароматно,

Так румяно, золотисто.

(А. С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... и о 7 богатырях»).


« Герои наших возлюбленных сказок» ( 4 класс)


^ 2. Экспресс – вопрос.




^ 3. Конкурс «Сказочный герой».


С букварём шагает в школу

Древесный мальчуган,

Попадает заместо школы

В полотняный балаган.

Как кличётся Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... эта книга?

Как кличётся тот мальчик?

( Буратино)


А дорога –нелегка,

А корзина – высока,

Сесть бы на пенёк, съесть пирожок.

(Маша и медведь).


Всех он любит постоянно,

Кто б к нему не приходил.

Додумались Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи...? Это…Гена.

Это Гена крокодил.


Около леса ,на опушке,

Трое их живойёт в избушке,

Там три стула, три подушки,

Три кровати и три кружки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(3 медведя Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи...).


На сметане мешан, на окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился…колобок.


Он и весел и не зол,

Этот милый чудачок.

С ним компаньон Пятачок.

Для него прогулка- праздничек,

И на мёд особенный Тема: Именительный падеж имён существительных во - «Формирование полноценного навыка чтения и связной устной речи... нюх.

Это плюшевый проказник,

Медвежонок…Винни – Пух.

tema-hformirovanie-i-razvitie-mirovoj-ekonomiki-i-eyo-rol-v-socialno-ekonomicheskom-razvitii-chelovechestva-7-glava.html
tema-himicheskie-sistemi.html
tema-holidays-distancionnij-kurs-obucheniya-k-uchebniku-anglijskij-yazik-3-i-n-vereshagina-t-a-pritikina.html