Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы

Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы

Субботина Лена Леонидовна, учитель российского языка и литературы МКОУ «Лебяжьевская СОШ» Лебяжьевского района.

Тема: Импрессионизм творчества А.А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы

Цель: Знакомство учащихся со сложным импрессионистическим миром поэтического таланта А.Фета.

Задачки:

Обучающие Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы: Сформировать представление о сложном мире фетовского стиха, разглядеть особенности поэтического таланта А.Фета, выявить и проанализировать изобразительные приёмы, связанные с созданием импрессионистического вида.

Развивающие: развивать внимание, воображение, слуховое восприятие, мышление, память, творческие Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы возможности учащихся, развивать коммуникативные способности конкретного взаимодействия учащихся меж собой и с учителем.

Воспитывающие: Воспитание чувства красивого, внимательного и почтительного дела к поэтическому слову, личности поэта.


^ Тип урока урок исследования Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы нового материала

Оборудование: Компьютер, мультимедиа, портрет А.Фета, карточки для работы с текстом стихотворения Фета, тексты стихотворений, аудиозаписи, 2 маркера

^ Этапы урока: Организационный - актуализация опорных познаний -изучение нового материала - подведение итогов - домашнее задание


Ход урока

Организационный момент.

Сообщение темы Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы и цели урока. Запись в тетради (слайд №1)


Актуализация опорных познаний и умений

Учитель: На прошедшем уроке мы познакомились с личностью поэта Афанасия Афанасьевича Фета. Чтоб приступить к последующему шагу, начать разговор о сложным Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы мире его поэтического таланта, вспомним, каким был человеком Фет, какова была его литературная судьба? (Короткие ответы учащихся).

Исследование нового материала

Учитель: Стоит отметить, что в своё время Фет был недооценён, поэзию Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы Фета осуждали за отсутствие социальной актуальности, эстетизм, малосодержательность. Познакомимся со последующим утверждением и ответим на вопрос.

Работа с утверждением. Формулировка проблемного вопроса (слайд №2)

Критик, теоретик символизма (литературного течения начала 20 века), представитель Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы «серебряного века» в российской литературе - Владимир Соловьёв в статье «О лирической поэзии. По поводу последних стихотворений Фета и Полонского» (1890) высоко оценил творчество А.А. Фета. Соловьёв отметил главную особенность лирики Фета – созерцательность. Александр Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы Блок признавался, что его путеводной звездой был Афанасий Фет. К. Бальмонт писал: «Фет – мой крёстный отец в поэзии».

1)Как вы думаете, почему В. Соловьёв, А.Блок, К. Бальмонт особо выделяли творчество Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы Фета А.А., В. Соловьёв заговорил о творческой особенности поэта в период возникновения новейшей литературы, литературы модернизма? (Примерные ответы учащихся: В.Соловьёв в творчестве Фета, поэта 19 века, рассмотрел черты новейшей литературы, которую тревожут Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы «глубочайшие духовные состояния», творческое самосознание поэта)

2) Вспомним главные положения, философские идеи, определяющие философскую позицию А.А. Фета. (слайд №3)

Ответы учащихся:

-идея глобальной красы, которая одухотворяет природу и весь мир;

-всемирная краса Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы упрощает человеку его неминуемое страдание, истязающий опыт жизни;

- сама краса хрупка, мимолётна, всё ждёт трагическая смерть.

Учитель: Доказательством служат слова В. Соловьёва, который писал: «Каковы бы ни были эстетические и философские мнения Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы настоящего поэта, но как поэт, он обязательно верует и внушает нам веру в беспристрастную действительность и самостоятельное значение красы в мире». Таким макаром, можно сказать, что творчество Фета принадлежит двум эрам.

3) прослушаем стихотворение А.Фета Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы и ответим на вопросы

Выразительное чтение стихотворения учащимся, работа с текстом (слайд №4) А.А. Фет. Стихотворение «Как беден наш язык! – Желаю и не могу»

Как беден наш язык! – Желаю и не Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы могу.-

Не передать того ни другу, ни противнику,

Что буйствует в груди прозрачною волною.

Зря вечное томление сердец,

И клонит голову маститую мудрец

Пред этой ложью роковою.

Только у тебя, поэт, крылатый слова Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы звук

^ Хватает на лету и закрепляет вдруг

И тёмный абсурд души, и травок неясный запах;

Так, для безбрежного покинув небогатый дол,

Летит за облака Юпитера орёл,

Сноп молнии неся моментальный в верных лапах Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы.

11 июня 1887

Учитель: Схожее мировосприятие близко импрессионизму, направлению в искусстве последней трети 19 века – начала 20 века. Потому Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы и молвят об импрессионизме в творчестве Фета. Что все-таки это за направление?

Выступление учащегося с сообщением «Импрессионизм в искусстве» (слайд №5) Приложение 1).

Вопросы по прослушанному материалу

Учитель: Познакомимся с репродукциями картин художников-импрессионистов Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы и на базе сообщения и зрительного воспоминания выделим ключевики (слайд №6-8)

Ответы учащихся: воспоминание, подвижность, изменчивость, мимолётность(слайд №9)

Учитель: Изобразительное средство художника – цвет, поэта – слово. Как употребляются эти средства, чтоб передать воспоминание, мимолётность Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы мгновения

Анализ художественного произведения

5) Проанализируем стихотворение Фета «Шёпот, застенчивое дыханье» и картину Клода Моне «Впечатление. Восходящее солнце».

Вопросы для анализа картины К.Моне «Впечатление. Восход солнца» (слайд №10-11)

(Вероятные ответы учащихся: воспоминание от картины почти Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы во всем для

каждого персонально, завист от настроения, угла наблюдения, личного опыта, воображения. При удалении и приближении изображения вновь происходит изменение восприятия картины. Чем поближе к глазу изображение, тем размытее становятся Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы границы, чем больше мы отдаляемся, тем больше проявляется набросок. Гамма соответствующая для живописцев –импрессионистов: голубой-оранжевый-зелёный-жёлтый –фиолетовый. Мягенькие полутона, размытые очертания, отсутствие чётких границ. Солнце – это только малая точка, основной Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы план – это ночное озеро и небо. Для художника принципиально пограничное состояние природы, куцее мгновение, отделяющее мглу от света. Живописец попробовал передать воспоминание и чувство этой загадки мирозданья. При даоьнейшем рассмотрении картины всё больше Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы начинаем уделять свое внимание на солнечные цвета: жёлтый- красный-орнажевый, и мы уже лицезреем не ночь и восходящее солнце, а денек и солнце, поднимающееся из-за горизонта).

Учитель: Ключевики, которые мы не Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы раз употребили при анализе картины К.Моне: воспоминание и мгновение. Попробуем отыскать черты импрессионизма в стихотворении А.А. Фета «Шёпот, застенчивое дыханье, трели соловья». Вспомним, что особенностью российского романтизма является отображение внутреннего Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы состояния художника, этюдность и некоторая незавершённость, которые обеспечиваю «трепет жизни».

Прослушивание аудиозаписи стихотворения «Шёпот, застенчивое дыханье, трели соловья» [1], работа с текстом стихотворения. (слайд №12)

Учитель: Попробуем нарисовать словом ту картину, что мы узрели Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы при прослушивании стихотворения? Начнём со слов «Я представил…, я увидел…, я очутился …..» (Примерные ответы обучающихся).

Вопросы для анализа текста и беседы по нему

Шёпот, застенчивое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,

Тени Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы без конца,

Ряд магических конфигураций

Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,

Блик янтаря,

И лобзания, и слёзы,

И заря, заря!.. [1850]

Учитель: Таким макаром, поэт стремится к фиксации момента, изловить «неуловимое Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы» в природе, мире, душе человека. Неслучайно основными темами в творчестве Фета являются природа и любовь. Скажите, можно ли поделить их? (Природа и любовь слиты воедино. В их, как в единой мелодии Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы, соединены краса мира, вся удовлетворенность и очарование бытия, боль и разочарование) (слайд №15)


Подведение итогов

Учитель: Вернёмся к проблемному вопросу сначала урока. Почему же творчество Фета стало так популярно сначала 20 века? Какие особенности поэтического Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы таланта Фета завлекли внимание символистов Бальмонта, Блока, Соловьёва? В чём проявился импрессионизм творчества Фета? (слайд №16)

(Примерные ответы обучающихся: Фет – мастер словесного изображения тончайших состояний души человека. Его стихи заполнены философским Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы смыслом, поэт стремится показать мимолётность и зыбкость мира и человека. Особенностью поэтики: фрагментарность, лаконизм, безглагольность, символическое внедрение цвета, звуков, музыкальность. Импрессионизм проявился в особенном восприятии мира и стремлении передать воспоминание, чувство).


Домашнее Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы задание: Мини-сочинение «Мир очами поэта» по стихотворению А.Фета «Это утро, удовлетворенность эта…» [2]. В сочинении отразить особенность поэтики Фета (слайд №17).

Использованные медиаресурсы:

  1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9b086cf6-3be2-6bc Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы0-b84e-ea10c24ee67e/?from=44848268-1459-81c9-63cc-8a887d94be77&interface=pupil&class=53&subject=10

  2. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/49d7846b-a477-fe7a-94d7-8527819b58c7/?from=44848268-1459-81c Тема: Импрессионизм творчества А. А. Фета, 10 класс общеобразовательной школы9-63cc-8a887d94be77&interface=pupil&class=53&subject=10


tema-hristianskaya-azbuka-ezoterika-i-mistika-ih-vzaimodejstvie-s-hristianstvom.html
tema-hronicheskie-zabolevaniya-uha-otogennie-vnutricherepnie-oslozhneniya.html
tema-i-cel-kursovoj-raboti.html