Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного...

Тема. Инфинитив. Закрепление.


^ Цель урока: 1) тренировать в умении верно оформлять на письме неопределённые формы глаголов;

2) улучшать умение составлять тексты-рассуждения.


^ I. Проверка домашнего задания.


Учащиеся говорят о выполнении упр. 903 и 904; {ф}наиболее Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... четкие и короткие аннотации (упр. 905) учащиеся могут записать под диктовку того ученика, который отлично совладал с их составлением, и разъяснить написание глаголов в неопределённой форме.


^ II. Улучшение умения проводить смысловой анализ текста-рассуждения. Тренировка Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... в умении опознавать и верно оформлять на письме неопределённые формы глаголов (упр. 908).


Прочитав выразительно тексты, данные в упр. 908, пятиклассники обусловят общность темы – «Сила слова». Главные мысли текстов тесновато переплетаются: оба создателя Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... призывают людей не произносить тех слов, которые разъединяют либо ранят людей.

В качестве дополнительного грамматического задания в сильном классе можно предложить учащимся выделить глаголы как члены предложения.


III. Улучшение умения составлять тексты-рассуждения (упр Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного.... 909 – сочинение-миниатюра).


^ IV. Определение домашнего задания.


Д. з.: упр. 891, 910


Примерное рассредотачивание времени урока: I шаг – 10 мин., II шаг – 15 мин., III шаг – 20 мин., IV шаг – 1 мин.


Уроки 176-179.


Тема. Неизменные морфологические признаки глагола Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... (§ 70).


Уроки 176-177.


Тема. Вид глагола (§ 70).


Урок 176.


Тема. Глаголы совершенного и неидеального вида.


Цель урока: 1) сформировывать умение различать глаголы совершенного и неидеального вида по вопросам;

2) добиваться понимания смысловых цветов в значении глаголов различного вида Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного....


^ I. Проверка домашнего задания.


Проверить познание орфографического минимума можно различными методами: 1) составить диктовку из пятнадцати словосочетаний на базе 2-ух упражнений; 2) в сильном классе включить в орфографический минимум упр. 910 3-5 словосочетаний из Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... упр. 891; 3) в слабеньком классе поменять 3-5 словосочетаний в упр. 910 словосочетаниями из упр. 891; 4) провести самодиктант: ученики именуют те словосочетания, которые они запомнили, класс записывает 1-ые 15 из нареченных.


^ II. Повторение сведений о неизменных морфологических признаках глагола (работа с Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... вопросами на стр. 134).


III. Понимание смысловых различий глаголов различных видов и формирование умения различать глаголы совершенного и неидеального вида (анализ схемы на стр. 134, упр. 912, 911 (строчки 1,2)).


^ IV. Улучшение умения определять Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... исходную форму глагола с учётом вида (упр. 901 (3-5 строчки)).


V. Подведение итогов урока и определение домашнего задания.


Учащиеся ещё раз перечисляют неизменные морфологические признаки глагола и говорят о различиях глаголов совешенного и неидеального вида.


^ Д. з Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного....: 1) устное выражение по схеме на стр. 134;

2) упр. 911 (3-5 строчки).


Примерное рассредотачивание времени урока: I шаг – 15 мин., II шаг – 3 мин., III шаг – 12-15 мин., IV шаг – 10 мин., V шаг – 3 мин.


Урок 177.


Тема. Вид глагола Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного.... Закрепление (§ 70).


Цель урока: 1) сформировать представление о видовой паре и о методах образования таких пар;

2) сформировывать верный метод выбора написания суффиксов глаголов неидеального вида –ыва- (-ива-) и –ова- (-ева-).


^ I. Повторение Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... сведений о виде глагола (проверка домашнего задания).


II. Формирование представления о видовых парах и овладение методами их образования (анализ текста на стр. 136, упр. 913).


^ III. Овладение умением верно выбирать на письме суффиксы глаголов неидеального Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... вида –ыва- (-ива-) и –ова- (-ева-) (внимательное чтение правила на стр. 136, упр. 916, 917).

Выполняя задание упр. 917, учащиеся могут употребить в предложениях глаголы рассматривать, присматриваться, оценивать (качество), использовать, учесть (фасон, возраст и др.), подсчитывать (нужное Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... количество ткани, общую цена и др.), пробовать на ощупь, дотрагиваться и т. п.


{ф}IV. Тренировка в умении составлять тексты-описания деяния (упр. 914).


^ V. Подведение итогов урока и определение домашнего задания.


Учащиеся говорят Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... о видовых парах глагола (различиях глаголов в видовых парах и их образовании) и обрисовывают верный метод деяния при определении правильного написания глаголов неидеального вида с суффиксами –ыва- (-ива-) и –ова Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного...- (-ева-).


Д. з.: 1) подробный пересказ текстов на стр. 136, 137;

2) упр. 915, по желанию – упр. 918;


^ Примерное рассредотачивание времени урока: I шаг – 3 мин., II шаг – 10-12 мин., III шаг – 15 мин., IV шаг – 10-12 мин., V шаг – 3 мин.


Урок Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... 178.


Тема. Переходные и непереходные глаголы (§ 70).


Цель урока: дать представление о семантико-синтаксических различиях переходных и непереходных глаголов и учить различать глаголы этих групп.


^ I. Проверка умений по темам «Инфинитив», «Вид глагола Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного...» (самостоятельная работа).


Самостоятельная работа.


Задание 1. Запишите глаголы и укажите их морфемный состав.


Приберечь, улечься, позаниматься, обойти, захватить.


Задание 2. Запишите рядом с каждым глаголом его неопределённую форму.

Вырастают, вырастят, растут, выращиваются.


Задание 3. Запишите рядом с каждым Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... глаголом его видовую пару. Укажите морфемы, которыми различаются глаголы каждой пары.


Тащить -- …, дёргать -- …, читать -- …, гласить -- …, считать -- … .


Задание 4. Запишите глаголы, вставляя пропущенные буковкы. В скобках укажите проверочные формы.


Подгляд_вать, распис_ваться Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного..., чувств_вать, высказ_ваться, отбрас_вать, честв_вать, отскак_вать, расслед_вать, отчит_вать, обрад_вать.


{ф}Задание 5. Диктовка из словосочетаний упр. 891 и 910, которые не вошли в диктант на уроке № 176.


Примечание. Задание Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... 5 оценивается раздельно.


^ II. Формирование представления о переходных глаголах (внимательное чтение текста на стр. 138).


Попытаемся достигнуть от учащихся осмысления того, что все глаголы в российском языке делятся на переходные и непереходные по двум признакам Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного...: особенностям значения и способности-неспособности сочетаться с существительными в винительном падеже без предлога, причём эта синтаксическая особенность также обоснована различием в значении глаголов 2-ух групп.


^ IV. Формирование умения различать Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... переходные и непереходные глаголы (упр. 920).


Выполнив задание 2 упражнения, учащиеся приходят к выводу о том, что, когда к приведённым в качестве примеров глаголам добавляется суффикс -ся, образуются непереходные глаголы. Таким макаром, переходные глаголы не могут Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... иметь суффикс –ся.


^ V. Подведение итогов урока и определение домашнего задания.


Учащиеся ещё раз именуют смысловые и грамматические различия переходных и непереходных глаголов и приводят примеры.


^ Д. з.: 1) подробный пересказ Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... текста на стр. 138;

2) упр. 919.


Примерное рассредотачивание времени урока: I шаг – 20-30 мин., II шаг – 3-5 мин., III шаг – 10 мин., IV шаг – 2 мин.


Урок 179.


Тема. Возвратимые и безвозвратные глаголы (§ 70).


Цели урока: 1) дать представление о структурных различиях возвратимые и Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... безвозвратных глаголов и на этой базе сформировывать умение различать эти группы глаголов;

2) сформировать представление о семантических и синтаксических различиях возвратимых и безвозвратных глаголов.


^ I. Повторение сведений о переходных и Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... непереходных глаголах и умения их опознавать (проверка домашнего задания).


II. Формирование представления о структурных особенностях возвратимых глаголов (внимательное чтение текста на стр. 139, упр. 922).


Обратим повышенное внимание учащихся на вторую часть текста о Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... возвратимых и безвозвратных глаголах и попросим обосновать находящийся в этой части тезис (о том, что постфикс сохраняется во всех формах глагола) на собственных примерах.

В процессе рассмотрения схем, данных в упр. 922, подведём учащихся Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... к выводу, что эти схемы иллюстрируют правило о написании ь в инфинитиве и отсутствии его в личных формах, также правило о написании гласной в безударных личных окончаниях глаголов.

Чтоб потренировать учащихся Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... слабенького класса в использовании этих правил, в дополнение к данному в упражнении заданию можем предложить маленькой распределительный диктант.


^ Распределительный диктант.


Удержаться, пробуждается, строится, расколется, разобраться, занимается, крутится, обыматься, разделится, борется, зачитываться.

^ III Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного.... Формирование представления о семантических и синтаксических различиях возвратимых и безвозвратных глаголов (упр. 924, 925).


После того как пятиклассники составят предложения с каждым из глаголов данных в упр. 924 пар, в сильном классе и в классе средней успеваемости можем Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... предложить им задание сравнить глаголы в каждой паре по значению. После того как учащиеся проанализируют предложения, разглядят фотоколлаж, подведём их к выводу, что возвратимые глаголы, которые даны в упражнении, объединены особенностями значения Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного...: они обозначают действие, которое субъект (производитель этого деяния) направляет на себя самого, тогда как безвозвратные глаголы обозначают действие, которое ориентировано на некий объект (предмет).

В сильном классе учитель также Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... может сказать о существовании группы возвратимых глаголов со значением неизменного признака: хлеб крошится, звёзды загораются; со значением рассредотачивания деяния меж несколькими субъектами: Вчера мы виделись с друзьями; со страдательным значением: Всё в мире создаётся Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... людьми.

Выполнив упр. 925, ученики придут к выводу о том, что обычно возвратимые глаголы являются непереходными.


^ IV. Подведение итогов урока и исследования темы «Постоянные морфологические признаки глагола» (пересказ текста о возвратных-невозвратных глаголах, упр Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного.... 926, 921) и определение домашнего задания.




В слабеньком классе организуем совместную работу с заданием упр. 926: учащиеся записывают в тетради план ответа и примеры, которые в устной форме предлагаются в процессе обсуждения плана, и после Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... чего дополняют записи своими примерами.

Одна из форм работы с упр. 921 (орфографический минимум) может быть последующей. Предложим учащимся выписать словосочетания, которые именуют понятия, изученные на уроках по теме «Постоянные морфологические признаки Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... глагола». После чего организуем орфографическое проговаривание этих словосочетаний. Потом попросим учащихся визуально уяснить написание других словосочетаний, закрыть книжки и записать их по памяти. Во время самопроверки пятиклассники дополняют списки.


Д. з Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного....: упр. 923.


Думаем, целенаправлено будет провести с текстом домашнего упражнения подготовительную работу: предложить ученикам пристально прочесть текст про себя, потом выразительно вслух. После чего организуем обсуждение смысла наименования. В слабеньком классе и классе Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... средней успеваемости вместе проводим морфологический разбор 1-го из возвратимых глаголов.


^ Примерное рассредотачивание времени урока: I шаг – 3 мин., II шаг – 7-10 мин., III шаг – 10-12 мин., IV шаг – 20 мин.


Урок 180.


Тема. Правописание корней с чередующимися гласными е Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного...-и (§ 71).


Цели урока: 1) сформировывать умение различать слова, в каких есть корень с чередованием е-и;

2) выработать у учащихся верный метод деяния при выборе гласной е-и в корне с чередованием.


^ I. Повторение Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... правила о написании корней с чередованием а-о (упр. 927).


II. Овладение правильным методом деяния при выборе гласной в корне с чередованием е-и (правило на стр. 141, упр. 928, 930).


^ Учебная игра. Целенаправлено будет Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... уже на уроке предоставить учащимся время для запоминания корней с чередованием гласных е-и, а потом организовать взаимопроверку либо провести игру «Эстафета».

Упр. 928 позволит направить повышенное внимание учащихся на то, что Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... чередование гласных е-и происходит в корне глаголов, составляющих видовую пару. Это познание поможет отличить эту орфограмму от орфограммы «Безударная гласная в корне слова».


^ III. Тренировка в умении различать орфограммы «Гласная в корне с Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... чередованием е-и» и «Безударная гласная в корне слова» (объяснительно-распределительный диктант).


Задание. Запишите слова, распределяя их в два столбика. Обозначьте орфограмму в корне.


Растирать, постирать, отмерять, замирать, блеснуть, придержать, задирать Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного..., помирить, пировать, отпирать, растеряться.


^ IV. Подведение итогов урока (пересказ правила о написании слов с чередованием е-и в корне, упр. 931 – устное выражение) и определение домашнего задания.


Попытаемся достигнуть от учащихся, чтоб в Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... их устном выражении (упр. 931) прозвучала идея о том, что любой из вариантов корня с чередованием представляет один корень, а не различные. К примеру, -бер-/-бир- -- это один и тот же корень, потому что Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... едино лексическое значение всех однокоренных слов, которое он внутри себя заключает. Но пишется этот корень в однокоренных словах по-разному, потому слова эти являются исключением из правила о единообразном написании Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... морфем.


^ Д. з.: 1) выучить назубок правило о написании корней с чередованием е-и;

2) упр. 929;

3) повторить устное выражение по упр. 926 (см. шаг IV предшествующего урока).


Конкурс. Определяя домашнее задание, можем провести конкурс на Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... самое выразительное чтение стихотворных отрывков из поэмы «Руслан и Людмила» и сказок Пушкина.


^ Примерное рассредотачивание времени урока: I шаг – 5-7 мин., II шаг – 20-25 мин., III шаг – 5-7 мин., IV шаг – 5 мин.


Уроки 181-191.


Тема. Непостоянные Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... морфологические признаки глагола.


Урок 181.


Тема. Изменение глаголов по наклонениям (§ 72).


Цель урока: дать общее представление о наклонениях глагола: их смысловых различиях и особенностях конфигурации глаголов в различных наклонениях.

^ I. Повторение сведений по Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... теме «Постоянные морфологические признаки глагола» и проверка умений в объёме изученной темы (проверка домашнего задания -- устные выражения (упр. 926, пересказ правила о правописании корней с чередованием), самостоятельная работа).


^ Самостоятельная работа.


Задание 1. Запишите под диктовку глаголы, укажите Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... рядом с каждым из их видовую пару. Обозначьте орфограмму «Корень с чередованием гласных е-и».


Расстелить, замирать, растереть, блеснуть, отпереть, выжигать, разберёшься.


Задание 2. Запишите текст, вставляя пропущенные буковкы. Выпишите все глаголы и Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... укажите их неизменные морфологические признаки.


Зима наступила рано. После туманов завернул морозный северный ветер, сковал землю, сжёг последнюю травку в саду и на дворе. Сад совершенно оголился и шумел неспокойно и торопливо Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного.... Позже пошёл снег, и усадьба и поля стали белы и просторны.

(По И. Бунину)


II. Формирование представления о различиях в значении глаголов трёх наклонений и выработка умения создавать формы Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... наклонений глаголов и использовать эти формы в своей речи (внимательное чтение и пересказ текста на стр. 143, упр. 932, 933).


Обратим повышенное внимание пятиклассников на противопоставление в таблице глаголов в изъявительном наклонении, с одной стороны, и Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... глаголов в повелительном и в условном наклонении – с другой. Принцип (признак), по которому становится вероятным такое деление, вынесен в заглавия столбцов (реальное – мистическое действие).

Подчеркнём также связанную со значением наклонения (отношением деяния к Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... реальности) грамматическую особенность: невозможность конфигурации по временам глаголов в условном и повелительном наклонении.


^ III. Подведение итогов урока и определение домашнего задания.


Учащиеся ещё раз перечисляют наклонения глагола; именуют признак, лежащий в Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... базе противопоставления изъявительного наклонения, с одной стороны, и повелительного и условного – с другой; определяют связь категории наклонения с категорией времени (молвят о наличии значении времени только у глаголов в изъявительном наклонении) и открывают значения Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... глаголов в условном и повелительном наклонении.


Д. з.: 1) выучить назубок текст на стр. 142;

2) образовать наклонения глаголов пилить, почитать, сиять, сберегать, идти по эталону упр. 932.


Примечание. При определении домашнего задания обратим внимание Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... учащихся, 100 при образовании форм наклонения возвратимого глагола (сиять) суффикс –ся сохраняется.

В слабеньком классе предложим учащимся в классе образовать формы наклонения этих глаголов устно.


^ Примерное рассредотачивание времени урока: I шаг Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... – 20-25 мин., II шаг – 15 мин., III шаг – 3-5 мин.


Урок 182.


Тема. Условное наклонение (§ 73).


Цели урока: 1) сформировывать представление о значении, образовании, изменении глаголов в условном наклонении;

2) отрабатывать умение опознавать, верно оформлять на письме и использовать в своей Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... речи формы условного наклонения глаголов.


^ I. Повторение сведений о наклонениях глагола (проверка домашнего задания).


II. Формирование представления о значении, образовании, изменении глаголов в условном наклонении (внимательное чтение и пересказ текста на Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... стр. 144).


Принципиально, чтоб учащиеся осмыслили значение глаголов в условном наклонении и сопоставили это значение с таковой грамматической особенностью, как отсутствие значения времени. Полезно будет с этой целью сравнить формы глаголов в прошедшем времени Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... с формами глаголов в условном наклонении по значению и в связи с этим – по структурным особенностям.


^ III. Формирование умения опознавать и верно определять границы форм условного наклонения глаголов (упр. 934).


Пятиклассники выразительно читают Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... текст упр. 934 и определяют его главную идея: «Труд пчёл нужен для сохранения природы, и признательный человек всегда будет ухаживать за пчёлами». Вероятный заголовок – «Хранители живой природы».

Подведём учеников к мысли о том, что Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... в тексте употребляется настолько не мало форм условного наклонения, так как создатель предлагает представить мистическую ситуацию: пчёлы перестают давать мёд, воск, и у пчелиного яда исчезают полезные характеристики.

Обратим внимание Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... учащихся на особенность потребления и написания форм условного наклонения: частичка бы (б) пишется раздельно и может быть разделена от первой части формы условного наклонения другими словами.


^ IV. Улучшение умения использовать глаголы в Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... форме условного наклонения в своей речи (упр. 936 (сочинение-миниатюра)).


Не считая отработки умения использовать глаголы в условном наклонении в своей речи, задание упр. 936 инспектирует умение пятиклассников соединять воединыжды содержание нескольких эпизодов общей Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... мыслью, также умение выразить это содержание в законченной форме. Чтоб ориентировать учащихся на демонстрацию этих умений, попробуем обсудить разные тезисы, которые могут послужить зачином сочинения. К примеру: «Когда ребята читают книжку Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного..., они нередко представляют себя на месте её героев», «Очень принципиально уметь грезить. Каждый человек в детстве грезит о том, кем он будет», «Иногда ребята глядят в книжку, а задумываются совершенно о другом Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного...», «Нужно обучаться не только лишь фантазировать, да и воплощать свои фантазии в жизнь. Нередко мальчишки фантазируют…» и т. д.

После того как учащиеся поработают без помощи других, полезно будет организовать обсуждение отдельных работ. Примерные аспекты Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... оценки данной работы могут быть последующими: 1) умение выразить главную идея; 2) умение выстроить законченную композицию; 3) умение верно использовать формы условного наклонения глаголов.


^ V. Подведение итогов урока и определение домашнего задания Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного....


Учащиеся говорят о значении, образовании и изменении форм условного наклонения глаголов и приводят свои примеры.


^ Д. з.: 1) подробный пересказ текста на стр. 144;

2) упр. 935.

Примерное рассредотачивание времени урока: I шаг – 3-5 мин., II шаг – 5-7 мин Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного...., III шаг – 10 мин., IV шаг – 20 мин., V шаг – 3 мин.


Уроки 183-185.


Тема. Повелительное наклонение (§ 74).


Урок 183.


Тема. Значение, образование, изменение форм повелительного наклонения глагола (§ 74).


^ Цели урока: 1) сформировать представление о значении, образовании, изменении глаголов в Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... повелительном наклонении;

2) сформировывать умение создавать формы повелительного наклонения глаголов;

3) отрабатывать умение использовать глаголы в повелительном наклонении в своей речи.


^ I. Проверка познания сведений об условном наклонении и умения создавать, изменять и верно Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... оформлять на письме формы условного наклонения глаголов (проверка домашнего задания).


Один из вариантов проверки умения верно оформлять на письме и опознавать формы условного наклонения глаголов – предложить учащимся записать под диктовку текст домашнего упражнения и Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... выделить формы условного наклонения глаголов как член предложения.

После чего предложим учащимся задание, проверяющее умение создавать и изменять глаголы в условном наклонении.


Задание. Образуйте все формы условного наклонения глаголов расстилать Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного..., сберечь, опешиться.


^ II. Формирование представления о значении, образовании, изменении и использовании в речи глаголов в повелительном наклонении (внимательное чтение и пересказ текста на стр. 146-147, упр. 937).


III. Улучшение умения использовать глаголы в повелительном наклонении Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... в своей речи (упр. 938).


^ IV. Формирование умения создавать формы единственного и множественного числа повелительного наклонения (упр. 940).


Рассмотрев содержание данной в упражнении таблицы, пятиклассники ещё раз направят внимание на то, что Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... формы повелительного наклонения глаголов образуются от базы реального (либо грядущего обычного) времени. Также ещё раз заострим внимание учеников на том, что при образовании форм наклонения от возвратимых глаголов значение возвратности сохраняется и выражается Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... при помощи постфикса -ся.


^ V. Подведение итогов урока и определение домашнего задания.


Учащиеся говорят о значении, образовании, изменении и употреблении форм повелительного наклонения глагола.


^ Д. з.: 1) подробный пересказ текста на стр Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного.... 146;

2) упр. 939.


Примерное рассредотачивание времени урока: I шаг – 15 мин., II шаг – 15 мин., III шаг – 5 мин., IV шаг – 7 мин., V шаг – 3 мин.


Урок 184.


Тема. Орфограммы в формах повелительного наклонения глагола (§ 74).


^ Цели урока: 1) отрабатывать умение Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... создавать формы повелительного наклонения глаголов;

2) сформировывать навык написания ь после шипящих в формах повелительного наклонения глаголов;

3) организовать сравнительный анализ форм повелительного наклонения и глаголов в реальном (будущем) времени изъявительном наклонении.


^ I. Отработка умения создавать Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... формы повелительного наклонения глаголов и употреблять их в своей речи (проверка домашнего задания, упр. 941, {ф}тренировочное задание).


В процессе проверки выполнения домашнего задания подводим пятиклассников к осмыслению связи меж наклонением Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... глагола и целью выражения предложения.

Если у пятиклассников появились затруднения при выполнении письменного домашнего задания, предоставим им возможность потренироваться в образовании форм повелительного наклонения глаголов.


Задание. Образуйте все формы повелительного наклонения глаголов Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного....

Заниматься, заняться, увлечься, увлекаться, разбираться, разобраться.


^ II. Формирование навыка использовать ь после шипящих в формах повелительного наклонения глаголов (чтение правила на стр. 149, упр. 945 (1), упр. 946 (1-2 строчки)).


2-ое задание упр. 945 содержит также задание при помощи Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... схемы из упр. 236 вернуть в памяти сведения о написании ь после шипящих в других формах глагола. В сильном классе можно предложить учащимся без помощи других вспомнить эти сведения и только потом обратиться к схеме Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного....


III. Формирование умения различать формы повелительного наклонения и формы изъявительного наклонения 2-го лица множественного числа и выбирать правильное написание этих форм (упр. 947, 948 (2-4 глаголы)).


^ IV. Подведение итогов урока (пересказ правила о написании ь Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... в форме повелительного наклонения глагола, упр. 949) и определение домашнего задания.


Д. з.: 1) упр. 945 (2);

2) упр. 946 (строки 3-6);

3) упр. 948 (5-8 глаголы).


^ Примерное рассредотачивание времени урока: I шаг – 7-15 мин., II шаг – 10 мин., III шаг – 15 мин Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного...., IV шаг – 5 мин.




Опыт указывает, что для учащихся нередко оказывается сложным различение орфограммы в личном окончании глагола в изъявительном наклонении 2-ом лице множественном числе и орфограммы в суффиксе формы повелительного наклонения множественного числа.

Нам Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... кажется оправданным сначала ориентировать учащихся на осмысление значения использованных в предложении форм (действие, которое происходит по сути – призыв к действию) и соотнесение с этим значением вида предложения по цели выражения Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного.... Зададим ученикам вопрос: «В каком по цели выражения предложении употребляется глагол в повелительном наклонении, а в каком – глагол в изъявительном наклонении?» и попросим их прийти к выводу.

Последующий шаг – определение морфемного Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... состава глагольных форм. В форме повелительного наклонения множественного числа учащиеся выделяют суффикс -и- и окончание –те, в изъявительном наклонении – личное окончание.

И, в конце концов, у глагола в изъявительном наклонении учащиеся определяют спряжение Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного..., зависимо от спряжения пишут –е либо –и.


Урок 185.


Тема. Повелительное наклонение. Закрепление (§ 74).


Цели урока: 1) развивать способности орфографически правильного написания форм повелительного наклонения глагола;

2) улучшать умение использовать формы повелительного наклонения глаголов в своей Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... речи.


^ I. Тренировка в умении орфографически правильного написания глаголов в формах повелительного наклонения (проверка домашнего задания, диктант «Проверяю себя», предупредительный диктант).


^ Диктант «Проверяю себя».


Примечание. Если учитель решит провести данный диктант Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... как пояснительный, то в качестве задания можно предложить учащимся разъяснить все орфограммы глагола.


Когда вы собираетесь в поход, составьте перечень подходящих вещей. Потом вычеркните из перечня то, что можно приобрести по ходу следования. Когда вычеркнете Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного..., ещё раз пристально перечитайте весь перечень. Может быть, вы вспомните о чём-то нужном.

Запомните маршрут следования. Если вы запомните маршрут уже при подготовке к походу, вам не придётся нередко сверяться Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... по карте.


^ Предупредительный диктант.


Не перечьте бабушке, приготовьте ужин, отправьте телеграмму, встаньте у окна, не прячьтесь от людей, условились повстречаться, оденьтесь потеплее, съешьте пирожков, помножьте девять на три, украсьте комнату цветами Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного..., насыпьте соли.


1. За ветром в поле не угонишься. 2. Семь раз отмерь – один отрежь. 3. Во время гололёда будьте аккуратны. 4. Многим людям тяжело пробуждаться по утрам. 5. Листья с деревьев скоро осыплются.


^ II. Улучшение умения использовать Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... глаголы в форме повелительного наклонения в своей речи (упр. 942, 943).


III. Определение домашнего задания.


Д. з.: упр. 950 (изложение–миниатюра).


Если на уроках литературы ещё не анализировалась та часть из повести А Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного.... Н. Толстого «Детство Никиты», которую в задании упр. 950 предлагается учащимся сжато пересказать, то отводим на уроке время для подготовки к этой домашней работе.


^ Примерное рассредотачивание времени урока: I шаг – 25 мин., II шаг – 15 мин Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного...., III шаг – 2-5 мин.


Резерв – упр. 944.


Уроки 186-189.


Тема. Изъявительное наклонение (§ 75).


Урок 186.


Тема. Изменение глаголов в изъявительном наклонении по временам (§ 75).


Цели урока: 1) обобщить сведения о значении и изменении по временам глаголов в изъявительном наклонении Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... и сформировать представление о смысловых различиях глаголов в различных временах;

2) сопоставить категории вида и времени глагола.


^ I. Повторение и обобщение сведений о значении и изменении по временам глаголов в изъявительном наклонении (чтение текста на Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... стр. 152, упр. 951 (устное выражение)).


^ II. Тренировка в умении опознавать формы глагола (упр. 952).


До того как приступить к выполнению второго задания, ученики пристально разглядят таблицу и ответят на вопрос, по каким признакам они Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... будут опознавать форму инфинитива и временные формы глагола: 1) по отсутствию значения времени (инфинитив) и по отношению деяния к моменту речи (формы изъявительного наклонения); 2) по вопросу; 3) по грамматическим морфемам: инфинитив – по окончанию Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... –ть (-ти), форму прошедшего времени – по суффиксу –л- и по окончаниям, выражающим значение рода и единственного числа либо значение множественного числа, формы реального и грядущего времени – по личным окончаниям.


III. Формирование представления Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного... о связи категорий вида и времени глагола (устное выражение по схеме на стр. 154, упр. 955).


^ IV. Наблюдение за внедрением в речи временных форм глагола (упр. 957).


V. Подведение итогов урока (упр. 956) и определение домашнего задания Тема. Инфинитив. Закрепление - Курс состоит из двух частей вводного и систематического; названия частей вводного....


Д. з.: 1) пересказ текста на стр. 152;

2) упр. 953 и по желанию – упр. 954.


^ Примерное рассредотачивание времени урока: I шаг – 10 мин., II шаг – 12-15 мин., III шаг – 10 мин., IV шаг – 5-7 мин., V шаг – 3-5 мин.


Урок 187.




tema-i-teoretiko-metodologicheskie-osnovaniya-ekspertizi-sovremennih-programm-doshkolnogo-obrazovaniya.html
tema-i-vvedenie-v-metodiku.html
tema-igra-sorevnovanie-kak-horosho-zdorovim-bit-promezhutochnij-otchyot-ob-itogah-realizacii-pedagogicheskogo.html